miércoles, 21 de septiembre de 2011

lunes, 22 de agosto de 2011

roles de género

 Observa el video que se presenta en la siguiente página y escribe un concepto de rol de género. ¿Cambia con el tiempo y la sociedad?

http://www.dailymotion.com/video/xfotk1_roles-del-genero-arquetipos-sexuales_school

domingo, 31 de julio de 2011

humedales del uruguay

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_naturales/biologia081208_humedales/humedales_en_el_uruguay.html


Lee con atención la información que se brinda en la página seleccionada e indica la ubicación y características de los principales humedales de nuestro país.

miércoles, 6 de julio de 2011

INMUNIDAD HUMORAL Y CELULAR

LA RESPUESTA INMUNE

a) ¿Qué representa la gráfica? b) La respuesta inmune secundaria es más eficiente que la primaria:¿por qué?
 c) ¿A qué fenómeno hace referencia? d) Después que se alcanzó el máximo de anticuerpos se nota una disminución gradual en su concentración: ¿cómo se explica este hecho?

humedales

Son ecositemas muy ricos ,que pueden encontrarse como zonas permanentemente inundadas hasta zonas que se encuentran saturadas de agua periódicamente. Observa el siguiente perfil de un humedal: ¿qué características deben presentar los seres vivos que allí se encuentran?

domingo, 5 de junio de 2011

ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA

En los inicios de la Biología Celular se trabajó arduamente para comprender la composición de la membrana celular:
1) Nombra las compuestos que integran la membrana plasmática.
2) ¿Cómo lograron reconocer los mismos?
3) Varios investigadores propusieron varios modelos de membrana, entre los que figuran los modelos de Danielli-Davson (1935) y el de Robertson(1950). Busca información relacionada a ambos modelos.
4) ¿Qué importancia tiene la aparición de la microscopía electrónica para el estudio de la membrana?
5) .En la década de los 70 Singer y Nicolson propusieron otro modelo al que denominaron modelo del mosaico fluido:¿qué establecieron en el mismo? ¿Por qué es el modelo aceptado hasta el momento ?
6) ¿Qué factores influyen en el pasaje de sustancias a través de las membranas?
7) Nombra ejemplos de sustancias que pasan fácilmente , otras que lo hacen lentamente  y otras que no pasan.
8) Define los siguientes conceptos: transporte pasivo - transporte activo - ósmosis - plasmólisis - turgescencia.

miércoles, 25 de mayo de 2011

REINO ANIMAL

MOLUSCOS

LOS MOLUSCOS PRESENTAN UN FORMIDABLE POTENCIAL ADAPTATIVO, LOS ENCONTRAMOS DESDE LAS ZONAS MÁS PROFUNDAS DEL MAR , HASTA EN LAS CUMBRES MÁS ELEVADAS DE LA TIERRA:
1) ¿QUÉ ORGANISMOS INTEGRAN ESTE FILO?
2) DESCRIBE SUS CARACTERÍSTICAS .LÁMINA 1
3) ¿QUÉ CAMBIOS SE PRODUCEN EN LAS DIFERENTES CLASES DE MOLUSCOS? LÁMINAS 2 Y 3
4)¿CUÁLES PUEDEN SER ÚTILES Y CUÁLES PERJUDICIALES PARA EL HOMBRE?


BARRERAS DE DEFENSA

PARA PROTEGERNOS DE LOS AGENTES QUE PUEDEN ALTERAR NUESTRA SALUD, NUESTRO ORGANISMO PRESENTA 3 BARRERAS QUE "LUCHAN" CONTRA LAS MISMAS PARA EVITAR SU ENTRADA. LAS LÁMINAS SIGUIENTES REPRESENTAN NUESTRAS BARRERAS DE DEFENSA, OBSERVA LAS MISMAS Y DESCRIBE CADA UNA DE ELLAS:

miércoles, 18 de mayo de 2011

clasificando cnidarios

Clasifica las imágenes de cnidarios que se presentan, justificando tu respuesta:

esponjas del uruguay

Las siguientes esponjas se hallan en los ambientes costeros de nuestro país:¿qué características presentan?
esponja silícea
uruguaya coralloides
uruguaya repens

domingo, 8 de mayo de 2011

NOXAS

1) Indica en cada caso de qué tipo de noxa se trata y qué alteración puede producir en nuestro organismo:
a) La combustión de una estufa a gas en un dormitorio pequeño.
b) Las radiaciones UV.
c) la falta de higiene y cocción de los alimentos.
d) El consumo excesivo de alcohol.
e) Un ritmo de vida agotador
f) Un accidente de tránsito.
g) La soledad.

2) CRUCIGRAMA:
                                     _ _ E_ _ _ _ _ _ _   ACCIÓN DE SALUD
                                          N _ _ _             AGENTE ETIOLÓGICO
                              _ _ _ _  D _ _              NIVEL + ESTILO
                                          E _ _ _ _ _        ELECCIÓN DE VIDA
                                      _  M _                 ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD
                         _ _ _ _ _ _  I _ _ _             ASPECTO DE LA SALUD
                         _ _ _ _ _ _ A _                 MANIFESTACIONES DE UNA PERSONA SOBRE SU MALESTAR




3)BUSCA INFORMACIÓN SOBRE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: ENDEMIA-PANDEMIA-EPIDEMIA.

sábado, 9 de abril de 2011

Disminución de la tasa de mortalidad en nuestro país

Lee con atención el informe de la OPS sobre la situación en cuanto al nivel de salud de nuestro país( lo encontrarás en la siguiente página: http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&id=278405&Itemid=1)
1) Realiza un breve resumen sobre el mismo.
2) ¿Cuál es el nivel de atención de salud que debe enfatizarse para mejorar la calidad de vida de la población?¿Por qué?

domingo, 3 de abril de 2011

LAS BACTERIAS

El presente video contiene información sobre los dominios Archaea y Eukarya:
1) ¿Cuáles son las principales diferencias entre ambos dominios?
2) ¿Cuál es la importancia ecológica de las bacterias?
3) ¿Son perjudiciales para los seres humanos?
4) Busca información sobre los antisépticos y los desinfectantes: ¿cuando se utilizan? ¿cómo actúan? ¿cuáles se utilizan frecuentemente?

miércoles, 30 de marzo de 2011

Indicadores de salud

La salud de una comunidad está relacionada con el número de personas que vive una vida sana desde el punto de vista físico, mental y social, que trabajan con utilidad para la sociedad y que son capaces de procrear niños sanos.
Los indicadores de salud se clasifican en 4 grupos:

  • Los que se refieren al estado de salud de las personas y de los grupos que viven en una región determinada, por ejemplo: demografía, nutrición.
  • Los que se refieren a condiciones del medio: saneamiento, vivienda, trabajo...
  • Los que se refieren a las actividades , los servicios  que tienen por objeto proteger la salud, tales como eficiencia de los hospitales, de los centros de salud, personal de la salud, equipamiento tecnológico...
  • El desarrollo socio-económico de la comunidad.
1) Elabora una encuesta que permita establecer el nivel de salud de una comunidad (utiliza indicadores de los 4 grupos).
2) Los indicadores generales: tasa de mortalidad, tasa de morbilidad , expectativa de vida al nacer y esperanza de vida  permiten establecer el nivel de salud de una población. Averigua que comprenden cada uno de los indicadores nombrados y los valores de los mismos en nuestro país. Compara dichos valores con alguno de los países desarrollados y no desarrollados. Establece conclusiones.

LA SELECCIÓN NATURAL

La biodiversidad  de hoy es fruto no sólo de las historias evolutivas de las especies sino también de los cambios que ha sufrido el medio físico.La teoría de Darwin  es reconocida mundialmente como una teoría evolutiva:
1) ¿Cómo logró Darwin establecer sus conclusiones?
2) ¿Cómo se llegó a la conclusión de que todas las especies proceden de un antepasado común?
3) ¿Qué conclusiones obtienes del video que se presenta a continuación?

martes, 22 de marzo de 2011

NIÑEZ-ADOLESCENCIA - SALUD MUNDIAL

Lee con atención el siguiente texto y responde:
" La pobreza es el motivo de que miles de niños no reciban sus vacunas y de que millones de personas no reciban agua potable ni saneamiento ambiental.La tasa de mortalidad infantil oscila entre 40 a 170 por cada 1000 nacidos vivos en países donde la desnutrición y las condiciones precarias de vida son predominantes.
La adolescencia representa  aproximadamente el 40% de la población mundial, y aunque los adolescentes y los adultos jóvenes presentan con menos frecuencia afecciones físicas son una franja vulnerable para las infecciones de transmisión sexual, la drogadicción, y los accidentes de tránsito.
Sólo la toma de conciencia de los gobiernos, la aplicación de acciones concretas en el campo de la educación preventiva y de la Medicina asistencial lograrán el mayor de los objetivos: la sonrisa saludable de un niño o de un adolescente...." Texto extraído del libro Educación para la salud. Ed. Santillana.
a) Establece conclusiones sobre la información brindada.
b) Averigua sobre las afecciones mas frecuentes de niños y adolescentes en nuestra ciudad (puedes consultar a un medico pediatra.)

domingo, 13 de marzo de 2011

teoría de Oparin

Observa atentamente el video y explica las características que permitieron el origen de la vida en la tierra primitiva.¿Por qué se denomina teoría Bioquímica?

Actividad Práctica Nº2

Actividad Práctica Nº1

Trabajo Nº2: Investigación Científica

Trabajo Nº1: Selección Natural

viernes, 25 de febrero de 2011

Bienvenidos

Hola! Espero podamos compartir este espacio y sea beneficioso tanto para ustedes como para mí, ya que esta es mi primera experiencia con un blog.
Espero de esta manera facilitar el intercambio de tareas planificadas en este año. Recuerden que la dirección electrónica para comunicarnos es biologiacarmelo@gmail.com
¡¡¡ÉXITOS Y A TRABAJAR!!!
Profesora ROSARIO ATTÚN